的场景是什么？生充分说。

　　4、勾划出与你学步时的情景相似的句子。

　　5、将"你"改成"我"，以"小时候，我是这样学步的......"句式开头，自己读一读。进行交流，要求学生以朗读的语气表示，真实的体验配以完美的句子。

　　6、自己当时的心理感受如何（自豪、兴奋、勇敢、新奇、坚持不懈......）师相机板书，为什么会有这种感受呢？然后请生用体会到的语气再读给同桌听。

　　7、欣赏婴儿学步的图片，思考：从婴儿的学步中，你体会到什么？再把自己想象成文中的儿子，完成填空：你咧开嘴笑了，似乎在说："（ ）"。看看课件中，父母的表情，体会到父母看到儿子会走路的既兴奋又紧张的心情。再想一想：儿子会走什么样的路？体会孩子学步的艰辛。

　　四、细读感悟，体会父母的爱。

　　1、过渡：无论是怎样的路，儿子都在大胆地走。面对如此优秀的儿女，父母的感受又会如何呢？请用波浪线勾画描写父母关爱孩子的（语言、动作、心理活动的）句子并批注体会到的父母的心情。（课件出示学习步骤：找句子、划词语、读一读、写心情、读出情。）

　　2、汇报：

　　（一）体会父母的惊喜与担忧之情。（读句子--说体会--再读）

（1）儿子，你居然会走路了！我和你母亲永远不会忘记那一天