三、认识多边形

淮阴区王兴小学 张祖峰

教学内容：教科书第26--27页的内容

教学目标：

1、让学生经历多边形的过程，能够初步认识四边形、五边形、六边形等平面图形。

2、通过折、剪、拼等活动，突出图形的变换，使学生感知图形之间的联系，有利于培养学生的空间观念。

3、 通过一些开放性的问题，激发学生探索与解决问题的热情，培养学生创新意识和数学能力，有目的地培养学生的交往合作意识。

教学重点：让学生充分感知多边形的特点。

教学难点：能正确感受图形之间的联系和变化

教具、学具准备：学生每人长方形、正方形纸片一张；同桌每两人准备第五道例题中的4个图形纸片。

教师准备长方形、正方形纸片；例题图。

教学过程：

一．创设情景，激发兴趣。

谈话：今天老师带大家到有趣的"图形王国"去玩。（出示一些平面图形）

问：下面的图形哪些是你认识的？给我们大家介绍一下它们各自的名称。