双展（组内展示、组间展示） 第一课时

一、导入新课。

　　　今天我们学习14课，齐读课题。读了以后，你想到了什么？你们预习了课文，你们知道这篇课文主要讲的是什么内容呢？下面我们一起来看一看吧。

二、初读课文，理解课文的主要内容。

1、自由读课文。

2、说一说每一个自然段的段意。

3、概括说一说这篇课文的主要内容。

4、齐读课文。

三、学习我会认的字。

1、勾出我会认的字，同桌自学。

2、同桌互相考一考。

3、指名读，齐读。

4、开火车检测。

四、学习我会写的字。

第二课时

一、 导入新课。

　　《检阅》主要讲的是哪一个国家欢庆什么节日？究竟是不是呢，我们一起来看课文。

二、学习课文内容。

（一）学习一、二自然段。

1、齐读课文。

2、说一说交代了什么？

（一）学习三--九自然段。

1、自由读课文。

2、一些事情已经商定，可是从大家的表情里可以看出来，

还有重要的事情需要商量，怎么谁都不愿意第一个开口呢？

3、 那后来是怎么解决的呢？大家满意吗，你体会到了什么？

4、 选择自己喜欢的句子，有感情地朗读课文。指名朗读。齐读。

5、 分角色朗读课文。

（二）学习第十自然段。

1、默读课文。

2、你发现这段中标点符号有什么特点吗？（2个感叹号）感情非常强烈。

3、自由读一读，读出感情。

4、齐读。

（三）学习十一--十六自然段。

1、齐读课文。

2、你从哪些句子中体会到博莱克当时的心情。指导朗读。

3、讨论：观众为什么说"这个小伙子真棒""这些小伙子真棒"？

4、我想对博莱克说几句话，还要把这些话写下来。

（四）明白道理，升华感情。

1、 学了这一课，你明白了什么?

2、 博莱克的什么精神值得我们学习？

三、齐读课文，再次体会文中感情。 归纳（学生老师归纳） 师生共同归纳本课所学。 测试达标 完成练习册。 板书设计