学习本专题时，应注意联系当时中国的政治状况，注意它们之间的相互作用；同时注意比较当时世界的经济发展状况。同时，注意运用辩证的观点来分析历史问题，既要看到古代中国经济的辉煌成就，又要看到其中蕴含的消极因素，汲取历史的教训。

【教学过程】

一 导入

　简要回顾已学的农业知识，尤其是农业生产工具的革新，铁农具的使用，导入古代中国的手工业的产生发展 师：中国古代手工业历史悠久，让我们首先来了解一下手工业到底是指什么？

　　（概念：手工业是指依靠手工劳动，使用简单工具的小规模工业生产。）

二、发展过程

师：中国古代手工业是怎样产生和发展的？大家一起结合教材研究一下手工业的发展过程，请同学们尝试总结一下手工业的大致发展过程。

　　生：1、原始社会晚期：手工业从农业中分离出来，成为独立的生产部门。

　　　　2、夏商周时期：有官府垄断。

3、春秋战国时期：官营手工业、民营手工业和家庭手工业成为中国古代手工业的三种主要经营形态。

　　师：请大家思考一下，既然原始社会晚期手工业刚刚从农业中分离出来，那么更早以前它是什么样的状况呢？另外，当手工业发展到明朝中后期，资本主义萌芽出现之后，它又是什么样的状况呢？

　　生：最早的时候，手工业从属于农业；明朝中后期，资本主义萌芽出现后，出现了资本主义简单协作手工业和工场手工业。

三、经营形态（小组合作探究，完成表格内容）

　师：了解了手工业的发展过程后，我们一起来具体分析一下手工业的四种经营形态。请同学们完成下面这张表格，比较一下四种经营形态。设计思路：分小组进行合作探究，完成表格内容。落实基础知识的同时体现团队协作精神。

经营形态 　　生产管理方式 　　产品流向 　　历史地位 官营手工业 官府直接经营，集中的大作坊生产 　武器等军用品，官府、贵族的生活用品，不在市场流通 　到明代前期为止占据主导地位 民营手工业 民间私人自主经营 民间消费，在市场流通 　　明代中期以后超过官营手工业，占据主导地位