Ss:

　教师在黑板上写下相应单词，随后带领学生朗读这些生词，并熟悉它们的拼写，还可以标注出生词音标，引导学生掌握单词的正确发音。

　让学生打开书，观察主题图中的球类物品，完成1a单词和图片信息匹配的练习。

　教师继续展示图片，再次提问前面的问题："What is this in English? How do you spell it?并追问Do you have t ?初步教学句型Do you have ?及其简略回答。

　Step 2:1. 让学生读出方框中的单词和词组。

　 2. 播放1 b部分的录音，让学生边听边圈出所听到的单词。

　 3. 再次播放录音，让学生跟读，初步感知句型Do you have...？Yes, I do./ No, I don't的语义功能，并能正确使用升降调，即一般疑问句用升调，答语用降调。

　Step 3: 1. 教师与一位学生配合朗读1c中的口语范例，进行语音语调示范。

　 T：Do you have a ping-pong bat?

　 S: Yes, I do.

　 T：Do you have a ping-pong ball?

　 S: No, I don't.

2. 让学生根据教材主题图中的球类物品进行问答。

A：Do you have a soccer ball/tennis ball/ volleyball/basketball?