教学内容 教师活动 学生活动 二、学习新课：

　　环节一：乐观面对挫折

　　教师讲述爱迪生故事，学生思考：这个故事给予我们什么启示？ 学生回答略。

　　教师：当身处逆境或遭遇挫折时，有的人往往悲观地以为在劫难逃，其实这未必不是一次新生的机遇。67 岁的爱迪生能够从灾难中找出"机遇"，从头再来，这种乐观的态度、豁达的胸怀、不屈的斗志真让人敬佩。导致挫折的因素是多方面的，但要避免和战胜挫折，主要应从自身找办法，积极地改变自己。我们应该从哪些方面去努力呢？

　　1．消除挫折的消极影响

　　出示投影，请同学们猜猜她是谁？了解海伦•凯勒。

　　教师：遇到困难只会抱怨逃避，那么问题是不可能解决的。如果想克服困难，试着鼓足勇气去面对把挫折当作垫脚石，战胜消极情绪。为实现自己的目标做出不懈努力。

　　2.学生讲述自己战胜消极情绪，进而战胜挫折和困难的经历，并总结自己战胜消极情绪的方法。

　　2．用灵活的策略、理智的态度化解困难

环节二：坚强战胜挫折 （学生活动：磨砺意志我有方）

四、小结：

　　 同学们正当青春年华，虽说也曾遇到这样那样的不顺，但总的来说，基本上是在顺境中成长起来的，今后在漫长的人生之路上难免会遇到挫折与不幸。大家要立志发愤图强，学会在挫折中奋起，在挫折中走向成功。

五、当堂检测，布置作业：练习册精选习题 利用身边的事例，引导学生思考人生，积极改变自己。

材料：2004年，互联网上出现了一篇题为《孩子，你怎么了？》的文章，引起了广大网友的关注。

引导学生小结

鼓励学生积极参与课堂，正确认识挫折（人生难免遇到困难，遭受挫折，身处逆境。）

教师巡视点拨

学生交流。

出点子：谈谈自己的想法与感触并帮助主人公想想战胜困难的办法。

分析事例分组交流。

课堂大练兵

作 业设 置 练习册精选习题 教 学

反 思 等级评价

（A/B/C/D）