3．教师书写示范，讲解关键笔画的书写。

　4．学生书写，教师指导，提示写字的正确姿势。

　5．展示学生作业，生生，师生互评。

三、多种形式，朗读学文

　1．创设情境，以在谚语中寻找秘密的形式，激发学生朗读学文的兴趣。

　（1）师生接读游戏。

　（2）看图读、背谚语。

　四、再现生字，复习巩固

　（一）提供本课生字组成的新词，读词。

　（二）看图选字填空。

胡 湖 　辨 辫

　天鹅在（ ）面上游来游去。 我学会了（）认方向。

　爷爷长着白（）子。 姐姐正在梳（ ）子。

　五、回归整体，总结延伸

　（一）打节奏，齐读课文。

　（二）总结延伸：瞧，这，就是谚语，它琅琅上口，还能告诉我们许多科学秘密！同学们在生活中用心去收集一些谚语，一定会有收获。