三、指导朗读，领会诗意

　　1、自由朗读诗句，注意停顿

　　2、指名读，评议，竟读，领读，齐读

　　3、小组合作，自主探究诗句大意，

　　4、汇报交流

　　（1） 指名读"春眠不觉晓，处处闻啼鸟"。

　　（2） 谁能说说"春眠不觉晓"的"晓"是什么意思?"处处闻啼鸟"该怎么解释呢?那么诗人为什么不写成"处处闻鸟啼"呢?

　　（3） 谁能补充一些想象,用白已的话说说这两句诗的意思？ (4) 齐读这两句诗。

　　(5) 指名读"夜来风雨声，花落知多少"。

　　(6) 这两句写的是什么时候的事?昨天夜里听到什么? 想到什么? 请连起来说一说。再想一想：花儿落了，春天即将离去，这春光多么可贵，多么值得珍惜呀!

　　(7) 齐读这两句诗。

　　5、总结。

　　这首诗描写了春天一个雨后早晨的情景，表达了诗人爱春、借春的真挚感情。

　　6、朗读指导。

　　(2) 抓住重点词语，有感情地朗读。

(3) 教师范读或放录音。

　　(4) 学生自练。

(5) 指名有感情地朗读。