四课堂小结，单元回归

　　作者分别从山中的众朋友身上感悟到什么?得到了怎样的启示?

讨论后明确：

作者从山中的众朋友身上悟到并得到了这样的启示：做人要有持久而不变的坚韧的灵魂；要深深扎根于人民大众当中；要爱护大自然，保护人类的朋友--鸟类；要淳朴善良用爱心待人，不去搬弄是非；愉快地投身于工作和生活。

同学们自由讨论、交流。

指名请同学在全班进行汇报。

同学进行小练笔。 这课主要是表达作者对大自然的喜爱之情，从中朋友身上获得的启示不必深挖。

设计意 图

在阅读的过程中，我努力帮助学生们树立一种环保意识，提高学生们的人文素养。学生很喜欢这篇文章，让学生仿写一篇小文章，他们写得很生动。

板书设 计

山中访友 李汉荣 （构思新奇）

排比 比喻 拟人

展开丰富想想象

教学反 思

精彩之处：本文中语句优美，含蓄，有许多含义深刻的语句，学生对此难以理解，教学中我注意引导、理解这些重点语句，并注意朗读的培养，让学生真正做到有感情地朗读。学生学会了作者运用比喻、拟人、排比、想象来表达感情的方法。感受了作者所描写的境界，培养了学生热爱自然、亲近自然的美好情感。 不足之处：学生们拓展句子、想象不丰富，内容不形象，今后多进行各种仿写句子的训练，提高写作能力，让学生多积累语言。

课题 《雨中》 课时 1 教学时间 9-4 总课时 3 教学目标 1. 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

2. 自读自悟学习作者通过联想和想象来表达独特感受的方法。

3. 感受山雨带韵味，体会作者对山雨的喜爱，领略大自然的秀美。 教学重点 学习作者通过联想和想象来表达独特感受的方法。感受有声有色的山雨的韵味，激发对大自然的热爱之情； 教学难点 感受文章语言文字的魅力，丰富积累；继续学习通过联想和想象来表达独特感受的方法。 教学准备 1．读不同作家写雨的作品。2．准备优美抒情的轻音乐作品。 　　　　　　　　　　　教学过程