引入：展示一幅有关大自然的野外景色图片，假设你正走入这么一个场景，你会有什么感觉呢？

提问：那如果我们失去了某些感觉那会怎么样呢？

讲述海伦的故事：并且展示她的代表作：假如给我三天的光明，而且展示其中的句子：我要看看脚下地毯的艳丽色彩，墙壁上的图画和那些把一所房屋改变成家的熟悉的小东西。我要用虔敬的目光凝视我所读过的那些凸字书，不过这眼光将更加急于看到那些供有视力的人读的印刷书。因为在我生活的漫长黑夜里，我读过的书以及别人读给我听的书，已经变成一座伟大光明的灯塔，向我揭示出人类生活和人类精神的最深泉源。

提问：在她的描述中，她是通过哪些方式来进行学习，使自己成为出色的作家呢？

小结：自然环境总是在不断的变化着，如果我们不能察觉这些变化，就无法生存和繁衍，下面我们再来看课本图，在这些图片中，人们感觉到了什么？

同时指导学生讨论课本上的问题。

提问：感受各种刺激和产生各种不同的感觉依靠什么呢？

解释：感官和感受器的关系，并且指明感受器是一种特殊的神经细胞，是在细胞分裂的基础上进行分化产生的。

提问：人体的感觉器官有哪些呢？ 下面先来看看作为人体最大的感觉器官皮肤的特征。

展示：一段有关介绍皮肤的短片。

复习提问：皮肤有哪些结构组成，以及皮肤的功能是什么呢？

下面我们来做小实验：

1、一个同学到讲台来，闭上眼睛，猜一猜老师特意准备的东西。

2、一个同学闭上眼睛另一个同学用铅笔轻点这个同学的手背，手心，手指，观察哪一部分的皮肤特别敏感。

小结：1、皮肤的感觉功能主要包括冷热觉，触觉和痛觉。

2、皮肤的各个部位对各种刺激的敏感是不同的。所以在现实生活中，我们常常在触摸东西时，用指尖，而在测试病人额头温度时用手背。

你能解释原因吗？

提问：用铅笔轻点手背和重重的扎手背有什么区别呢？

提问：痛觉对于人体来说是有益还是有害呢？

小结痛觉的意义。