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三、研读课文
⒉填写表格，交流。
理解"朝生暮死"。
l 课文中哪个词语也是表示一天的时间。
l 从这个词中找出两组反义词。（朝-暮；生-死。）
l 指名用词素分析法来说说词语的意思。（早上生晚上就死了，说明存活的时间很短。）
⒊根据表格内容及收集的资料练习说话。
世界上的物质和生物是那样有趣、奇特。
（从生存时间、生活地点等方面进行介绍）
⒋师生小结：作者在写的时候，先写地球问年龄只有一天的（ ），接着问（ ），又问（ ），然后问（ ）。也就是说作者在描写地球询问自己年龄的过程时是按他们年龄大小的顺序来写的，这样条理就比较清楚了。
（二）体会地球心情的变化，指导有感情地朗读全文。
⒈地球去寻找答案的过程中心情是怎样的呢？默读2~17节，用"--"划出地球的几次问话。
⒉交流出示地球的几次问话。