预期答案：

(1)经济破坏： 整个资本主义世界损失严重。

(2)国际关系恶化：各国采取以邻为壑、转嫁危机的办法,导致国际关系日趋恶化。

（3）政治危机：阶级矛盾尖锐，社会动荡；法西斯势力抬头，资本主义民主制度受到挑战；

　　【设计思路：第一子目遵循论从史出、史论结合的原则，通过展示图片、分析史料等手段，激活学生思维，培养独立思考与合作探究的良好习惯。调动学生参与课堂的积极性，发展学生的辩证思维能力。同时也为后面的罗斯福新政这部分内容做铺垫。】

（二）、罗斯福新政

1、新政背景

　　对于"罗斯福新政"的背景，课前教师组织学生分组搜集相关资料，课堂上教师课件出示并设置问题：

　　经济危机期间的美国总统大选中，如果你是一位生活在20世纪30年代的美国公民，你会投谁的票？能说明一下你的理由吗？

　　【设计思路：创设情境，感受历史。再现历史场景，调动学生参与课堂教学，各抒己见，有利于发展学生的思维能力和语言表达能力，同时使学生认识到胡佛采取自由放任理论和政策已经过时。罗斯福当选总统，推行新政是大势所趋，民心所向。】

引导学生从以下两方面分析：

（1）学生说说所了解的罗斯福，从中发现他具有哪些可贵的品质？

（2）罗斯福击败胡佛就任第32任总统的主要原因是什么？

【设计思路：设计问题，探究讨论。培养学生自主学习、合作学习的能力和口头表达能力，调动学生的学习兴趣，鼓励学生学习罗斯福强烈的自我意识和顽强的毅力。】

2、新政内容【角色体验：（展示材料，小组讨论）】

材料一：

据统计，到1933年初，美国银行倒闭事件已经上升到五千五百家，有九百万储户失去了自己的存款。整个金融系统瘫痪，人们手拿支票，却无法兑现。罗斯福就职后的第二