赠人玫瑰，手有余香。

　　　　　　帮助别人的人，能得到别人的帮助。

　　　　　　诚心能叫石头落泪，实意能叫枯木发芽。

　　　　⑵　这两道题的题目有什么相同的地方？你发现了吗？

　　　　　　（都要求"读"）

　　　　⑶　请大家根据题目的要求，先把这6个词语读一读吧。比比，谁读得又快有好：

　　　　　　生自读词语。

　　　　⑷　都读准了吗？（生）在小组里读一读，比比谁读得最准？

　　　　　　小组读词语，互相正音。

　　　　⑸　班级交流：词语接力（开火车轮读，哪组读得最准，接得最好就算赢）

　　　　⑹　能不能用最喜欢的一个词语说一句话？

　　　　　　口头造句。

　　　　⑺　我们再来读读句子。

　　　　　　句子接力（开火车轮读，哪组读得最准，最流利，接得最好就算赢）

　　　　⑻　读了这些句子，你明白了什么？

　　　　　　（要为身边的人或事物伸出热情的手）

　　　２、记忆擂台：

　　　　⑴　大家说得真好！那能不能在最短的时间内把这些词语、句子都记下来。你喜欢背词语就背词语，喜欢背句子就背句子。背完一项再背另一项。比比，谁是"记忆小神童"。自己先背。

　　　　　　生自己背诵词句。

　　　　⑵　同桌两人比比谁背得又多又好。你有什么好的记忆方法也请告诉你的小伙伴。

　　　　　　同桌互背。

　　　　⑶　班级交流："记忆小神童"大擂台。

　　　　⑷　请"优胜者"交流记忆的办法。

　　　　⑸　再次背诵、记忆。

　　三、单元总结，升华主题

　　　１、这个单元，我们认识了几位新朋友？他们是──（出示）

　　　　　泉水娃娃

　　　　　雷峰叔叔

　　　　　萨沙

　　　　　卡罗尔

　　　２、你喜欢这些新朋友吗？（生）这些新朋友做了什么事让你们这么喜欢？（一个一个回忆。）

　　　　　各抒己见。

　　　３、我们一起把１９页方框里的话读一读吧。（齐读）

　　　４、是呀，他们都是热心的好伙伴，都有火热的心（板书、简比画），都热情地伸出手帮助身边的朋友，甚至是小动物。老师也很喜欢他们，我们要向他们学习，多关爱别人，才会赢得别人对我们的爱。

　　〖板书设计〗

　　　　　　　　　　　　　　　　火热的心

　　　　　　　　　　　　　　　　热情的手

　　　　　　　　　　　　　　　　泉水娃娃

　　　　　　　　　　　　　　　　雷峰叔叔

　　　　　　　　　　　　　　　　萨沙