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答问题的方法上，还会作指导，从青蛙的特点上作文章，帮助孩子打开思路，科学又合理地出想法。
【学情分析】：
低年级的阅读方法应以朗读为主，在有声的朗读中帮助孩子理解文本内容，促进理解能力、表达能力及语言感悟能力的形成。我班孩子在朗读方法上已有所储存，如："看插图想象内容""边读边想象边做动作""重读出句子中的有感觉的词语""注意体会标点符号的用法"等朗读方法。本节课会学习另一种新的朗读理解方法，那就是关注对话中的提示语，理解主要人物（事物）的情感，从而读好人物（事物）的语言，提升到对课文内容及情感的理解。
【学习目标】：
１、能正确、流利、有感情地朗读课文，尤其借助提示语，体会情感，读好对话。
２、学习生字，注意三个多音字的读法，并学会走之儿的正确书写顺序，积累并填写偏旁表。
３、学习表演课文。
４、能借文中的语言表现形式，回答课后问题。并在课外阅读中，能关注到这一点。
教具：课件 图片
１、趣味导入。