（生齐读 "卓越的观察员，在......"）

　　２、我从"我的爸爸精通四国语言......"看出来的。我觉得爸爸还是一个有才华的人。

　　　　师：你觉得他读得怎么样？还有谁想读？

　　３、从"爸爸临上飞机前，对我和妈妈......"我觉得爸爸是一个爱自己的妻子，也爱自己孩子的人。

　　　　师：还有谁和他有相同的体会，也可以来读读这段。（突出依依不舍之情）

　　　　师：我从她的朗读中听出了爸爸临行前非常舍不得离开我们，爸爸临行前只是"舍不得"吗？

　　　　师：肯定些，也就是坚定的语气。你很会体会，你能不能读一读？（生读爸爸的话）

三、品读：入情入境，潜心会文

　　师：一个捍卫和平的勇士，一个才华横溢的人才，可亲可敬的父亲，怎能不让雷利感到自豪和骄傲？他是多么热切地盼望着爸爸凯旋回来，把那顶蓝盔亲手戴在自己头上啊！

　　（出示课件，配哀乐，师读"现在这顶蓝盔回来了......"）

　　１、此时此刻，如果你是雷利，作为他最亲的人，他的儿子，面对爸爸的遗体，你会想些什么？说些什么呢？

　　　⑴　我觉得如果我是雷利，我就会想爸爸是为维护和平而倒下的他的死是光荣的。

　　　⑵　我会想：可恶的战争，你为什么要夺走我父亲的生命啊！

　　　　　师：你不仅有伤心，还有对战争的痛恨，是吗？

　　　　　师：还有谁想说？

　　　⑶　假如我是雷利，我不仅会大哭一场，我还会说："可恶的战争，你不仅夺去了我爸爸的生命，你还夺去了许多无辜人的生命。

　　２、同学们，带着这种又悲、又痛、又恨的感情，自由地读一读，体会体会