《拔萝卜》教学设计

教学内容分析：

　　本节课是在学生掌握整十数加减整十数、两位数加减一位数、两位数加减整十数的基础上进行的。教学中通过"小兔拔萝卜"这一有趣的情境，让学生在理解图意的基础上，鼓励学生积极动脑，大胆探索，从中发现问题、提出问题、并会解决问题，这就使学生进一步体会了两位数加两位数的意义。通过学生亲自动手操作，小组合作交流学习逐步理解了两位数加两位数的口算方法及笔算方法。

教学目标：

1、让学生在具体的情境中，进一步体会两位数加两位数的意义，感受数的计算与生活的联系。

2．探索并掌握两位数加两位数（不进位）的计算方法，并能正确计算。

3．初步经历在具体的情境中提出问题和解决问题的过程，发展解决简单实际问题的意识。

4．培养合作探究、交流的意识。

教学重点：学习用多种方法进行口算，学会用竖式进行计算。

教学难点：掌握相同数位要对齐，从个位算起。

教学关键：从口算方法中学会个位和个位、十位和十位相加减的知识。

教学准备：多媒体课件一套、计数器、小棒。

教学过程： 课前先写好课题"拔萝卜"

（一）创设情境，导入新课

　　　又到了收获的季节，小白兔和小灰兔一起到地里帮妈妈拔萝卜。（板书课题：拔萝卜）

　　（设计意图：通过创设情境，学生学习兴趣盎然，不论是发现问题还是提问题，学生都能积极主动参与其中，感受到成功的乐趣。）

（二）合作探究，学习新知

1、出示主题图，提出问题。

（1）从图中你发现了哪些数学信息，学生自由发言。