④这道题，除了用竖式计算，你还有别的算法吗？同桌之间小声说一说，开始......停，举手告诉老师，××。

（A.计数器【课件展示】 B.口算122＋149＝100＋100＋22＋49＝271 C.巧算122＋149＝120＋150＋2－1＝271【生答，师板书算式】）

噢，这是我们二年级奥数的知识，你真聪明，做的真棒！

⑤孩子们都估计装不下，估计得好！来我们一起看看我们的估算和准确计算，比一比哪种估算更接近准确结果？【引导学生发现：感悟估算时把加数看成最接近的几百几十数是一种较好的策略。】

⑥同学们真能干，小电池们要你们竖式计算46页练一练的题目，做对1题就回收1节，看谁回收得多。【投影集体订正】

245＋172＝ 433＋158＝ 166＋329＝ 306+275=

订正时，让学生说说第三题的十位是怎么算的，师点：我们不仅个位相加满10，就要向十位进1，十位相加满十，要向百位进一。也就是哪一位相加满10，就要向前一位进1。【整理板书】

4题全对--4节全回收到的举手？奖励自己4颗"环保小星"。

孩子们的表现真棒，"淘气"不服气了，他也做了一张题单，请你当当小老师，看看他做得对不对。【出示错题：62＋307（对位有误）】

所以，我们可以利用估算做到"心中有数"，帮助我们检查计算的结果是否正确。

5．孩子们，今天，这节课上你学到了什么？在计算时，我们要注意什么？（计算三位数加法时要注意：①.相同数位对齐，从个位加起；②.哪一位相加满10，就要向前一位进1。

板书设计： 回收废电池

一班和二班一共回收多少节废电池？

　　　　　　　　　　122+77=199（节）

答：一班和二班一共回收199节废电池。

一班和三班一共回收多少节废电池？

　　　　　　　　　　122+149=271（节）

答：一班和二班一共回收271节废电池。