（2） 你最喜欢哪种算法？

　　在后面的练习中，大家可以有意识的运用这几种不同的算法来试试，比一比到底哪一种才是最简便的！

　　2．150÷50＝

　　（1）学生独立解答后，小组内互想说一说：你是用什么方法算出来的？

　　（2）集体汇报方法，适时表扬。

　　3．总结，揭题。

　　总结：上面两题，和我们以前学过的口算除法有相同的地方？（都可以用乘法口诀来解决）有什么不同的地方？（除数是两位数而且是整十数的除法）得出课题：除数是两位数的口算除法

　　（二） 巩固练习。

　　教科书P71相关的"做一做"。重点让学生说一说是计算方法。

　　（三）探索估算方法。

　　1．运用80÷20＝4，尝试解决83÷20≈ 80÷19≈

　　学生尝试计算，说出方法。

　　2．运用120÷30＝4，尝试解决122÷30≈ 120÷28≈

　　3．拓展：由120÷30=4你能联想到哪几道估算的题目呢？这些题目的想法都一样吗？

　　4、总结估算方法。

四、巩固练习。

　　1．教科书P72相关的"做一做"。重点让学生说一说计算方法。

　　2．计算问题。（练习十二的第1题）

　　让学生独立解答，师巡视指导，集体订正，重点让学生说说算法。

　　3．乘船问题。（练习十三的第5题）

　　师分析题意，让学生独立解答，集体订正，重点让学生说说算法。

　　4．估算。（练习十三的第6题） 生独立完成。

八、教学反思：