2、刚才我们看到了家乡的许多熟悉的景物，当然除了这些还有很多其他的美景。还有不少同学的家乡在其他地方，那里也一定有许多优美的风景。这节课就让我们一起来说说自己家乡的景物。（板书：介绍家乡景物。）

3、老师希望同学们都能积极勇敢地发言，把你们想说的话都说出来，好吗？

二、研究话题，明确方法。

1、怎么介绍呢？介绍的时候要注意什么？让我们打开书。指名读要求，课件出示。（选一处景；什么地方、特点；表达热爱；）

2、师结合课件介绍天津盘山美景。老师是按照什么顺序介绍的？

（引出游览顺序、时间顺序、空间顺序。）板书：按顺序、有条理

（三）围绕话题，互动交流。

1、在小组内说。每个人轮流说说自己家乡的美景，倾听的同学可以补充或提出问题；发言的同学做解答，然后小组推荐代表在班上交流。

　　课件出示：我的家乡在（ ），那里有（ ）、（ ）、（ ），其中我觉得最美丽的就是（ ），那里（ ）。

2、由小组代表轮流在班上交流，倾听的同学可以补充或提出问题，发言的同学做解答。

3、评一评：谁观察得仔细，谁讲得清楚、具体、动人；哪些同学在这次口语交际中进步最大，评出优秀奖和进步奖。

（四）延伸话题，综合运用。

　　同学们，你们家乡的景色真美，相信你们一定非常爱你们的家乡。老师要送给你们一首诗，诗的题目就叫《我的家乡美如画》

　　课件出示：《我的家乡美如画》，朗诵。

师：我们每个人都爱自己的家乡，家乡的美景数不尽。只要我们留心观察，我们每位同学都能成为家乡的"小导游"，向所有人介绍你们可爱的家乡。