(出示有关列夫·托尔斯泰的资料: 列夫·托尔斯泰(1828-1910),俄国伟大的作家,出身贵族,但是同情被剥削被压迫的农奴。青年时期就开始文学创作,他全部的创作时间达六十多年。其作品无情地揭露了封建沙皇制度和资本主义势力的种种罪恶。他的代表作《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》是世界文学中的不朽名作。

3、托尔斯泰晚年时把法国著名作家雨果的叙事诗《可怜的人们》改编成了一篇文章,就是我们今天要学的《穷人》,板书课题。课文为什么用"穷人"做题目?今天我们就要来了解一户普通的穷人家庭的生活。

二、读课文

1、思考:想想课文讲了一件什么事?

课文主要写的是渔夫的妻子桑娜和她的丈夫不顾自家的困苦,收养邻居西蒙的两个孤儿的故事。

2、理清课文的叙述顺序。

(1)开火车读课文,其他同学边听边想:这篇课文先讲什么,再讲什么,最后讲什么,可以分为几段?

(2)按照"等待丈夫--抱回孤儿--丈夫归来"的顺序把课文分为三个部分。

等待丈夫:( 1 )--( 2 )自然段。

抱回孤儿:( 3 )--( 11 )自然段。

丈夫归来:( 12 )--( 27 )自然段。

3、这篇课文课题是"穷人", 课文中写了哪些穷人?(桑娜、 渔夫、、五个孩子 、西蒙、两个孩子)

4、用上"桑娜、渔夫、五个孩子、西蒙、两个孩子"这几个词语,把《穷人》这篇小说讲了什么事说下来吗?自己说说看。

三、学习课文,感悟"穷"

1、学生自学课文,探究穷人"穷"在哪里。完成导学案中填空练习。

2、小组交流,畅谈对"穷"的理解,多角度感受穷人的"穷"。

(1)从屋内的装饰看出"穷"。

渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。