四、实验方法研究 教师总结强调：有三个因素影响液体蒸发的快慢。要研究其中一个因素对蒸发快慢的影响，应注意什么 学生就老师的分析和指导，自由讨论发言，初步了解控制变量的实验方法。并完成学案中的相关题目。

归纳法

总结法 四、课堂小结 与同学们共同回顾 共同点、不同点

液 蒸发 影响蒸发

汽 两种方式 快慢的因

化 素

气 沸腾 五、作业 动手动脑学物理

课堂反馈：

　本节课通过各种看得见摸得着的现象引入蒸发和液化，体现了从现象到实质，从生活到物理。通过"科学探究"与"生活与发现"，让学生从物理走向社会。学生自己得出规律，培养了学生自主探究的能力。学生以小组的方式观察、讨论、发表见解，既体验成功，也增强了学生合作、互助的能力，还可弥补班额较大时弱对势学生关注的不足。课堂效果既活跃又轻松，学生的收获较大。