1. 温馨提醒：1.安全、不伤害植物；2.携带科学记录单和铅笔.3.在老师指定的区域内观察植物；4.选定一棵植物，并把它画在记录单里。5.用图画表示。

　　（二）活动中：分组观察、记录

　　方法：教师通过关键问题来引导观察和记录

　　教师巡视：1.安全保障 2. 纪律约束 3. 进程调控

　　全班分组观察要求：

　　1. 四人小组，每个小组跟随组长一起行动，观察完一种植物再观察另一种植物。（课前和小组长进行沟通，激励他带领好其他小朋友）

　　2. 约定集合时间和集合地点。观察时间20分钟。

　　关键问题：

　　1.如果小组观察完一棵树，可以再观察其他植物，也用画图的方法记录。

　　2.取一片你观察的树木的叶子贴在你的记录单上，与其他小伙伴一起交流。

　　3.遇到不知道植物名称的举手示意老师。

　　4. 说说有什么其他发现，鼓励学生提出新问题。（引导：比如看到会掉，黄了；树上有果子；有些花枯萎了；树叶被虫子咬了；树的茎有的硬有的软；仙人掌的肉是不是叶子，刺有什么作用？是不是所有的植物都有根？等）

　　（三）活动后:组织全班研讨，关注激励评价

　　1.场地：教师组织学生排队有序地回教室

　　2. 形式：取样展示交流、实物与图样结合

　　3.汇报顺序：

　　A小组代表上台汇报，幻灯片下请学生描述画下来的植物特征，说说在哪里发现的。

　　B 其他同学对同一种植物的观察发现进行补充。

　　C说说有什么其他发现，鼓励学生提出新问题，尝试让学生相互解答。

　　4.汇报中针对学生语言表达不足时，适时追问和引导的问题：

A这棵植物长在校园的什么地方？