一、导

1、谈话：同学们，我们已经学过了一些常用的面积单位，你能说一说是哪几个吗？

（板书：平方米，平方分米，平方厘米）它们之间的进率分别是多少？

你能描述一下1公顷、1平方米、1平方分米、1平方厘米的实际大小吗？

同学们掌握了这4个面积单位的实际大小，会应用这些面积单位吗？考考大家

2、在下面的括号里填上合适的面积单位吗？

　　一张邮票的面积约8（ ）；课桌面的面积约24（ ）；　教室地面的面积约72（ ）；北京"鸟巢"大约占地20（ ）。

揭题：测量和计算较大的土地面积时，通常用公顷或平方千米作单位。

二、学

自学课本34页，完成：

1、让学生根据以往经验说出1千米的含义。

2、边长1000米的正方形的面积是1平方千米。

3、指导学生观察地图。

4、思考并填写

①地球陆地面积是1.49亿（ ）

②我们的操场约是2（ ）

③估测我们的校园约是（ ）公顷。

④填一填

5公顷=（ ）平方米 7000平方米=（ ）公顷

2平方千米＝（ ）公顷 3000公顷＝（ ）平方千米

三、展

1、出示面积单位填空

2、指导学生填写面积单位

3、在填写过程中，随时发现问题并处理问题。

4、重点指导学生计算长200米，宽100米的长方形的面积是多少平方千米？合多少公顷？

四、练

　　出示问题：

　　１、 一块正方形土地周长3600米，面积合多少公顷？

２、三峡工程需移民，有几座县城要全部迁建，其中一座县城的新址是长方形长4000米，宽2000米。这座县城占地面积约是多少公顷？合多少平方千米？

　　相邻两个常用面积单位间的进率是100。

1千米 = 1000 米

提醒学生读题，看清单位名称。 板

书

设

计

平方千米的认识

　　 边长1000米的正方形土地，面积是1平方千米。

　　 1平方千米=100¦0000平方米=100公顷 教

学

反

思 　　

　　平方千米、平方米与公顷的进率比较抽象，借助面积的计算过程得出较容易理解。