3、小结：象这两对复韵母交换两个单韵母的位置读音就不同了。搞不清楚的时候可以想想复韵母的发音方法，从前面一个音慢慢地滑向后面一个音。

4、再看看复韵母的房间你还发现什么？特殊在哪里？(a.前鼻韵母有什么特点？讲解：有一个共同的韵尾---n，读时，牙齿咬住舌尖，喉咙放松b.后鼻韵母有什么特点？有一个共同的韵尾-ng，读时小嘴张开，喉咙用力c.其他的复韵母是由两个单韵母在一起组成的，er是由单韵母和声母在一起组成的。)

两个单韵母在一起帽子给谁带呢？复习标调歌。

生练习发音:an-ang en-eng in-ing un-ong

5、和声母玩了这么久，闭上眼睛能不能按顺序说出他们的名字呢？（分组说）

四、复习整体认读音节

1、走出韵母的家，哇！前面好大一条河，别着急谁来帮忙了？只要把整体认读音节按顺序排成四排搭成一座桥就能过去了！请你做小小建筑师在二人小组里商量商量你准备怎么搭？（指名上黑板搭）

2、一起读一读

3、再读一读，按顺序默写整体认读音节。

五、复习音节词

1、课件出示一座高山图，从低到高从易到难写有一些音节词，生练习拼读，小组展开比赛。）

dōng xi nán běi qián hòu zuǒ yòu nán nǚ

lǎo shào shǒu diàn wàng yuǎn jìng yǐn liào

2、那一个音节词最难拼？难拼在什么地方?你能当当小老师教教大家吗？

3、爬上了山，看山下景色可真美呀，在这么美的风景里藏着一首小诗，你能找到并拼出来吗?

一去二三里，烟村四五家。

亭台六七座，八九十只花。

六、全课总结

是啊，汉语拼音可以帮助我们识字、学好普通话，老师希望小朋友能永远与拼音成为--好朋友！