总评：
教材是教学的素材，是帮助学生学习的材料，不是束缚他们思想的枷锁。教师在教学中正确、灵活、创造性地使用教材，活化教材，努力使自己的课源于教材，回归于生活实践。从整堂课来看，教师为学生自主、合作、探究学习创设了各种情境，如：开始的应聘情境，后来的问题情境、探究学习情境、合作情境、练习情境等。以几轮比赛为线索，让学生在玩中学，在实践中练，在一种积极亢奋的状态中掌握知识，形成技能。
