（2）合作探究本段写了苏轼与文与可交往的几件事，每件事所反映的文与可的特点及

其与苏轼关系。

三件事。

第一件：文与可 "淡泊""率性""狂放""洒脱"，两人是关系很好的朋友。

第二件：文与可 "温和""厚道""风趣"，两人不是一般朋友，而是亲密的挚友。

第三件：文与可是个清廉的太守，两人是心有灵犀的知己。

　　（3）探究第二段与第三段的关系。

明确：欢乐之事和苏轼最后的失声痛哭进行对比，以乐衬哀，倍增其哀。

　　3．小结本段内容。

四 研读第一段

　　1．学生齐读。

　　2．小组合作，疏通句意。

特殊句式：庖丁，解牛者也

重点字词：蜩腹蛇蚹、乃、熟、振、少、所以、然、平居、斫、与、斯

　　3．师生合作，研读第一段。

　　（1）朗读第一层，探讨苏轼和文与可之间的关系，理解"胸有成竹"的绘画技法。

　　（2）朗读第二层，探讨苏轼对此绘画技法的认识和体悟。

　　（3）朗读第三层，探讨苏子由对文与可的评价。

　　4．小结本段内容。

五 课堂小结

　　归纳情感线索，引领学生体会苏轼对文与可的深厚情感，感受苏轼文章"信笔挥洒，姿态横生"和散文"散而不乱，气脉中贯"的特点。

六 随堂小测