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３、教师重点帮助学生理解："妈妈，您带我去游泳吗？"让学生体会到小鸭子缺乏自信，想要妈妈陪伴它去游，但又不知道蚂妈是否愿意，因此用商量的口吻问妈妈。
４、同桌互读。
５、教师再启发想像：小鸭刚下水时心里怎么想？开始游泳遇到了什么困难？它学会游泳后心情怎么样？又是怎么说的？
６、小组合作学习。
结合观察课文插图一，议一议以上几个问题，各自发表自己的看法。
分角色朗读小鸭子与妈妈的对话，可以边读边配上动作表演。
７、各组汇报交流学习情况。
比一比，看哪个小组分角色读得最好、
汇报小组讨论的问题。
８、小组自主学习第二自然段。(放手让学生自读自悟自演第二自然段)
教师启发学生思考：我们要想像什么?(小鹰刚学飞时心里怎么想?学飞翔时遇到什么困难？学会了飞翔心情怎样，会怎么说？)
组长分配学习任务，明确分工。
小组合作学习。
９、自学汇报。
三、看图，指导背诵
１、看图提示背诵。
２、看文听老师朗诵。
３、倾听同学背诵，回忆印证。