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教 和 学 的 过 程 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动
（二）估算两位数、三位数乘一位数。
三、综合练习。
四、全课小结。
（2） 完成想想做做第2题。
1.教学例2
（1）出示例2情景图。
（2）根据回答板书：48×4≈
（4）根据回答简要的板书学生的想法。（预设：）
48×4≈200（元）
50
提问：你是怎样估算的？
（6）总结估算的方法：先找到两位数、三位数的近似数，再估算。
2．综合应用。
完成想想做做第6题。
1.想想做做第3、4题。
2.想想做做第5、7题。
今天你们学会了哪些知识？
四人小组比赛，看谁算得又对又快。
（2） 点名列出算式（3）小组讨论估算方法，组员汇报
（5）独立完成"试一试"。
一星学员回答，三星学员补充。
独立完成，同桌互相说一说是怎样估算的。
独立完成后，集体订正，并找出错误的原因。
独立完成，集体订正，并说一说每道题自己的想法。