1.用漂流瓶故事导入新课。

　　2.讲述洋流的概念、主要成因。

　　3.通过学生分组探究，绘制洋流模式图。

　　4.通过学生分组探究，得出结论：洋流分布规律。

　　5.通过问题探讨，并利用相关图片加以辅助说明，得出结论：洋流对地理环境的影响。

　　（1）对气候的影响

　　（2）对海洋生物分布的影响--渔场的形成

　　（3）对航海业的影响：

　　（4）对海洋环境的影响：

　　6.课堂巩固

　　7.课后作业 七、课堂预设 教师活动 预设学生活动 设计意图 　　 导入新课

　　以漂流瓶故事导入新课。 　　聆听、思考 　　创设问题情境，用生活中的趣事激发学生探究兴趣。 　　新授--洋流概念及探讨洋流成因

　　课件展示动态模拟图 　　学生在全球气压带风带模式图，画出风带风向，组织学生讨论在风带的影响下，洋流的方向如何确定；让学生在洋流模式图上画出由此形成的洋流 　　通过图示的对比理解洋流的成因。培养学生的自主学习、合作学习和探究学习的能力。 　　组织学生分组探究洋流形成还受哪些因素影响，并绘制洋流模式图 　　两位学生为一小组，合作完成探究任务。