学习目标 1.通过自学，体会到作者对荷花的各种优美姿态的描写和想象，表达了喜爱荷花的感情。

2.通过自己独特的方式来表达对大自然的热爱。 学习重点 感受荷花美丽的姿态，体会作者丰富的想象，培养对大自然美的体验。 学前准备 制作多媒体课件。（教师） 教学环节 　导案 一、预习交流，质疑促学。（用时：5分钟） 　　引导学生交流课前预习活动卡（课文内容填空）。 二、读议结合，合作探究。（用时：10分钟） 　　1.指导学生用自己喜欢的方式读课文。小组合作学习，把描写荷花美的句子画下来，再读一读，读出荷花的美。

　　2.品读描写"我"仿佛就是一朵荷花并置身其中的段落（第四自然段），思考：你怎么理解"我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花"？

　　3.置身于荷花池中，你仿佛看到了什么？ 三、精讲点拨，共同提高。（用时：15分钟） 　　1.指导学生理解为什么把这一池荷花比作"一大幅活的画"？

　　2.重点引导理解：白荷花在这些大圆盘之间冒出来。（教师用课件演示从挨挨挤挤的荷叶之间冒出来的白荷花图片）

　　3.引导学生想想作者站在荷花池边的感受。

　　4.如果你也是站在荷花池里的一朵荷花，心里会想些什么？