教 学 内 容 及过 程

教学环节 教学内容 所用时间 教师活动 学生活动 设计意图 导入

师生活动一 　1、前面几节课我们讲了孔子的"仁"。"仁"是什么意思？我们简单地说，就是发自内心的、真心的爱人。"仁"离我们很远吗？其实也不远，你只要想"仁"，就有"仁"，你不想"仁"，就没有"仁"。 2、义，是中国古代一种含义极广的道德范畴。本指公正、合理而应当做的。孔子最早提出了"义"的概念。

　3、"仁"是《论语》中出现频率最高的词之一。一次孔子说"克己复礼为仁"，一次孔子说"仁者爱人"。把这两个定义联系起来，可以把孔子的意思理解成为：加强自身修养，恢复（保持或服从）礼的要求，在礼的原则内，真心地关心别人。 "仁"是内心思想，"义"是符合"仁"的行为。在《论语》中，"仁"和"义"有时可以互通。"富贵"常被简称为"利"。"仁义"和"富贵"的关系问题也是他的学生们最关心的问题之一，因而也是孔子多次论述的问题。今天看看孔子这方面的论述。 3 多媒体展示教学内容，同时结合本地的实际举几个的例子：做沙发、卖不合格的钢材等获得暴利的事，让学生思考并回答这样的事要不要去做？并且说一说理由。

学生看屏幕思考讨论并回答问题。 联系生活实际，列举生活中的事例，引入对课文的学习，明确仁与义的概念。 合作学习

活动四 1、齐读1、3、4则的内容，背诵第3、4则。

2、学生借助书下的注释，翻译理解课文的大意。

3、翻译时重点掌握以下字词：:饭、水、曲、处、恶、去、造次、颠沛、而、之等的用法和"君子无终食之间违仁，造次必于是，颠沛必于是。"这一句的翻译。 9 指导学生朗读、背诵和翻译课文。

见课件 齐读1、3、4则的内容。

2、学生借助书下的注释，翻译理解课文的大意。

朗读课文是最基本的，朗读、背诵课文之后，才更好地理解了课文的内容之后，才更好理解课文所讲的道理。