克和千克

教学目标：

1．在具体生活情景中，使学生感受并认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的观念：知道1千克=1000克。

2．使学生知道用秤称物体的办法。

3．在建立质量观念的基础上，培养学生估量物体质量的意识。

教学重、难点：

认识质量单位克和千克，知道1千克=1000克。

教学过程：

一、创设情境，导入新课。

师：同学们，我们学校又要举行趣味运动会了，你们想参加吗？（生：想）

师：我听说可能会有一项比较特殊的跑步比赛，敢挑战吗？（生：敢）

师：那么，请听老师说比赛规则：参加比赛的选手必须每人背一个同学来跑。现在谁还想参加？如果让你参加比赛，你打算选咱们班的哪个同学来背？（指名说）为什么不选 （体重较重的同学名字）呢？

（生说明理由）因为 轻， 重。

师： 多重？ 呢？（汇报体重）

刚才同学们说自己的体重时用了什么单位？（随机板书）

师：要想表示物品有多重，除了"斤"以外，你还知道哪些单位？

学生汇报，教师板书。

这节课我们就一起来认识"克和千克"。（板书课题）

二、联系实际，动手操作。

1. 交流汇报。

师：前几天老师让同学们调查我们日常生活中常见的物品的质量，现在交流一下好吗？（生汇报）

师：同学们说了那么多，你有什么发现吗？

生：有的用"克"作单位，有的用"千克"作单位。

2. 认识秤。