学习难点：

　　课文把作者的叙述、信的内容和凡卡的回忆交织在一起，同时交替使用了第一人称和第三人称。这种复杂的穿插和变化人称的写法是初次接触。

　　七、教学过程

　　第一课时

　　（一）导入新课，简介作者及背景

　　1．同学们，今天我们来学习一篇优秀的外国短篇小说──《凡卡》，请齐读课题。通过预习知道凡卡是个怎样的孩子？把这种体会带进去，再读课题。

　　2．知道作者是谁吗？契诃夫从小就熟悉学徒生活，同情他们的不幸遭遇，所以《凡卡》写得真实感人。他写了很多极为深刻的揭露沙皇黑暗统治和旧俄人民悲惨生活的作品。 （

　　二）自学课文，初读课文

　　1．自学生字、新词。（自己查字典，结合上下文理解词义。）

　　2．弄清小说中人物之间的关系，人物名字要读顺口。

　　3．思考下列问题，初步了解课文内容。 （

　　1）凡卡是怎样的孩子？他的身世怎样？

　　（2）小说写了一件什么事？这件事发生在什么时候？

　　（3）凡卡给爷爷的信主要写些什么？

　　（三）检查预习，整体感知

　　1．检查生字、新词。 课件出示：撇嘴、揉眼、抽噎、指望、祷告、楦头、摩平、一铺暖炕

　　（1）指名分行读、正音，齐读。

　　（2）请看第一行的三个词，你仿佛看到怎样的一幅画面？有人伤心地哭。你看词语也是有感情的，请带着感情读这三个词语。

　　（3）提示第三行的两个多音字读音。

2．整体把握主要内容。 通过读课文，知道文章写了一件什么事吗？除了写凡卡写信给爷爷，还写了什么？课文哪些段落写信的内容，哪些段落写凡卡的回忆，请同学们标注出来。 你看，这么长的课文，我们用几个关键词和几个符号就理清脉络了，以后你们还要学习很多更长的文章，也可以用这种方法理清脉络。