第三课时 小数加、减法的练习

教学内容： P50-51练习八第7-10题、思考题

教学目标

1、使学生在练习的过程中进一步理解和掌握小数加减法的计算方法以及和整数加减法的关系，能熟练地进行计算；进一步提高自己的计算能力；

2、在解决问题的活动中，培养学生与他人合作的意识和能力。

教学重难点

　　计算方法的正确运用

教学过程

一、回忆复习

　　小数加减法的计算方法

二、基本练习

　　1、口算下列各题：

0.83－0.5 9.2－6 2+2.8 17.5－2.5

3.4－3.1 0.73-0.23 3.6＋2.4 5.89－2.19

　　2、竖式计算并验算

8.5－3.18 0.51－0.37 4－0.82

5.26－4.75 13－3.9 8.04－7.4

　　　每个同学选做两题，比速度更要比一比正确率，做得全对的同学予以鼓励。

三、提高练习

1、 练习八的第9题，解决前三个问题后，结合统计图的特点，引导学生进一步提出："这一天中哪段时间病人体温上升最快，上升了多少度"，"哪段时间病人体温下降得最快，下降了多少度"等问题，以激发学生解决问题的兴趣。

练习八的第10题：让学生独立解答前两个问题，并要求说说每题的思考过程，再让学生提出一些不同的问题进行解答。

四、课后延伸

练习八的思考题：

可以先根据"5.1减去一个两位小数得2.76"，算出作为减数的两个小数应是2.34，再用5.1加上2.34，然后可得到正确的结果。

竖式计算并验算