读者的情感，这才是语文学习的最高境界。在教学这一环节时，主要通过抒情、写话营造语文氛围，凸显语文综合素养，并辅以阅读具有地方特色的春联，加深或拓宽文本。一方面告诉学生语文的资源无处不在，处处皆语文；另一方面通过阅读的补充再次感受祖国的强大、繁荣、富强，力图在学生心中生成强烈的爱国之情。

五、 教学方法：

边读边悟，以读促悟

六、教学过程：　　　　　　　　　　　　　　

　　一、激情导入

　　1、播放多媒体课件，让学生认真观看。

　　http://www.csztxx.net/blog3/user1/30/upload/20062173889.jpg

　　http://www.nipic.com/show/1/48/731a4aa875e4ff38.html

　　http://kashi.cncn.com/photo/116045/

　　http://www.ctps.cn/photonet/product.asp?proid=1752954

　　2、观看了刚才的多媒体课件，同学们都有什么感触呀？

　　3、今天我们要学习这一首歌唱祖国的诗歌--读题《我们爱你啊，中国》

　　（教师的激情导入为学习诗歌打下了良好的基调。让学生深情地，高昂地 读题，潜移默化地感受诗中的爱国情感。）

　　二、配乐范读

　　1、每当打开课本，看到这激扬的文字，老师都想大声朗诵，想听吗？

　　2、教师配乐（我爱你，中国）朗诵。

　　（教师的范读引领学生走进诗中情景。）

　　三、学生齐读

　　四、学习第一小节

　　1、多媒体出示第一段，教师范读后让学生自由读这小节，边读边想象诗中描绘的画面。

http://www.nipic.com/show/1/7/9d3f4f416629d04a.html