设置语境，创设情境 （1）通过同学们喜欢的英文歌曲进行情景的导入：How is the weather ? It?s a fine day . it?s cloudy day , it?s raining ,it?s snowing。

（2）在讲授词汇时，采用动画和音效相结合的方法，让同学们整体感知，然后通过感性认识来说出本场景所反映的自然现象，这样便于培养学生认识事物的能力和学生学习的兴趣。

（3）在练习句型时，除了使用了Pairwork练习问答天气之外，更是采用了学生们熟悉的天气预报的背景音乐，并配上CCTV Weather Forecast图，在这样的情景之下，学生们有了想要说英语的灵感和兴趣，。

（4）在听力训练这一环节中，先让学生在听之前认真读图，这样可以降低听的难度。

（5）在口语训练环节中，安排了两个任务，任务一：讲述Linda一家的活动；任务二：讲述自己家人现在的活动。

（6）在最后的竞赛环节中，让学生运用本课的目标语言来进行问答天气及人物的活动，对本课所学知识进行巩固训练 四、教学评价设计 1.评价方式与工具

☑课堂提问 ☑书面练习 □制作作品 □测验 □其它 2.评价量表内容（测试题、作业描述、评价表等）

学生阅读GrammarFocus中的句子，然后做填空练习。

①天气怎么样？_____________________

天气多云。/天气晴朗。/天在下雨。____________________

②你在做什么？___________________我在做饭。___________________

③他们在做什么？____________________

他们正在公园里打篮球。_____________________

④他在做什么？_________________________________

他在他朋友家里学习。_______________________________

⑤情况怎么样______________很好！/不错。/糟糕！____________________

2.Ssfillintheblanksandchecktheanswersthemselves.

3.探究乐园

①疑问副词how用来询问天气。

今天天气怎么样？_______theweathertoday?

【拓展】询问天气还可以说：_______theweather_______?

②how用于问候，打招呼

你好吗？_____________你那里情况如何？_________________

③how用来询问方式或手段。

你怎样去上学？_______doyougotoschool?

④how用来询问年龄

你弟弟多大年龄？______________isyourbrother?

⑤how用于询问价格

那件紫色的毛衣多少钱？_____________arethepurplesweater?

4.Ssreadthesentencesandlearnbythemselves.

Step3.Practice

Workon3a.Fillintheblankswiththecorrectformsoftheverbsinthebox.

Thenpracticetheconversationswithapartner.