1、通过调查，了解初一学生对本课相关知识的掌握情况及具备的相应能力，学生学习生物知识的兴趣，从而确定相应的教学目标、教学方法。

2、教具准备：①实物投影仪、浸软的菜豆种子、浸软的玉米种子、培养皿、解剖针，镊子、刀片、放大镜、滴管、稀释的碘液。②菜豆种子、玉米种子的外形和结构挂图；玉米种子结构的剪贴图（或CAI课件）③观察种子萌发过程的实验装置。

　　3、学生准备红色、黄色、绿色、黑色水彩笔各一支。

　　4、课前将学生分成5组，分别调查家乡植物种类，每组绘制一种家乡常见植物（代表一类植物）的头饰，以备课上使用。

　　5、学生课前采集五种以上植物的果实或种子（其中必须要有松子），浸湿后以备课上使用。

课时安排：2课时

第一课时

教学程 序 教 师 活 动 学生活动 设计

意图 　引

　入

　课

　题 　组织指导表演剧。

　提出：被子植物一般是如何繁殖？一粒小小的种子为什么能长成一株新的植物体？这与种子的结构有关，引入本节课的学习内容。 　

采用表演剧--不同植物类群各诉说本"家族"（类群）的特征。并争论哪个"家族"的种类最多？贡献最大？现在最繁盛？面对学生收集的种子，争论它们是哪个"家族"的成员？请同学评判，引出被子植物。 采取寓教于乐的形式，启动思维，激发学生的兴趣。

展

示

种

子 　

提出：不同种子的结构是否也不同呢？通过下面的观察实验，你会找到答案。 　请两位同学在实物投影仪前展示自己收集的五种植物的果实或种子，并介绍它们的名称。

　通过观察种子的形状、大小和颜色，使学生从感性上认识种子，了解种子的多样性，知道不同种子的形状、大小和颜色各不相同。 角色互换，调动学生的视觉、听觉，获取新信息。