能理解求比一个数多（少）几是多少的实际问题的数量关系，正确解决这样的问题。

二、 两步计算

　　1. 做期末复习第7题第一列两题。

　　让学生明确连加、连减再计算，指名板演。

　　交流：每一题先算的什么，再算的什么？

　　请小朋友再看竖式是怎样写的，算得对不对，说说你的评价。

　　提问：有没有小朋友哪里不用笔算而用了口算？为什么第一小题用先算出的60加35时可以用口算？

　　指出：两步计算如果出现我们学过的口算内容，可以用口算，这样比较方便。

　　2. 做期末复习第7题第二、三列四题。

　　让学生明确加减混合，接着说说先算什么，再算什么。

　　独立练习，指名板演。

　　让学生评价板演题，练习有错的订正。

　　追问：有没有可以用口算的？

　　3. 归纳：通过上面六道算式的练习，你觉得连加、连减和加减混合的运算顺序怎样？计算时要注意些什么？

　　小结：连加、连减和加减混合是加减两步计算，可以按从左到右的顺序一步一步地算。计算时要注意合理算法：一是竖式可以连起来写，这样比较方便；二是能口算的可以用口算，这样算起来也方便一些。

三、 解决问题

　　1. 做期末复习第8题。

　　学生读题，说说有哪些条件，求什么问题。

　　提问：根据什么求第一个问题，再根据什么求第二个问题？

　　让学生列式解答，指名学生板演。

　　交流：你能看算式再说说解决这里的问题时怎样想的吗？

　　指出：在解决这样的问题时，可以这样想，先根据两个有联系的条件求出第一个问题，再根据第一个问题的得数和另一个条件，求出第二个问题。

　　2. 学生思考、交流。

　　出示圆片。

　　提问：白色的有几个，黑色的有几个？哪一种圆片数量大，哪一种圆片数量小？

　　指出：黑色圆片个数多，数量大一些；白色圆片个数少，数量小一些。

　　引导：请看图说一说：要和大的数量黑色圆片个数同样多，可以怎样做？要和小的数量白色圆片个数同样多，又可以怎样做？

　　指出：把小的数量加上比它多的个数，就等于大的那个数量；从大的数量里减去比它少的个数，就等于小的那个数量。按照这样的想法，就可以求出比一个数多几或少几的数是多少。下面我们就解决这样的问题。

　　3. 看图列式解决问题。

　　（1）出示：梨比苹果多八个。

　　①如果苹果有20个，梨有多少个？

　　②如果梨有28个，苹果有多少个？

　　（2） 提问：哪种水果个数多，哪种水果个数少？

　　求梨有多少个可以怎样想？求苹果有多少个又可以怎样想？

　　学生口头列式，教师板书。

追问：求梨有多少个为什么用加法？求苹果的个数为什么用减法？