4、 出示铁丝做棱，的长方体框架，

观察一下：

　　⑴它的12条棱可以分成几组？怎样分？

　　⑵相交于同一顶点的三条棱长度相等吗？

通过观察得出：

　　相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的长、宽、高。

它的12条棱可以分成4组 。

引导学生总结出上面的两个问题，并回答。

　　5、 选择一个长方体实物，说说长方体的特征有哪些，量出它的长、宽、高。

　　6、出示例2

正方体有几个面、几条棱、几个顶点？它的面和棱各有什么特征？

师：长方体和正方体有哪些相同点，有哪些不同点呢？

同桌互相说一说，指名汇报。

　　7、选择一个正方体实物，量出它的棱长。

三、巩固练习

　　完成练习三1-4题。

　　第1题引导学生说说第三个图形有什么特别之处。你是怎样知道的？

第4题可先让学生判断出摆出的是长方体还是正方体，互相指一下长、宽、高（或棱长）的位置，再说说分别是多少厘米。

四、全课小结

　　通过这节课的学习你有哪些收获？

五、作业

　　　完成练习三第5题。

　　　尝试自己做一个长方体。

板书设计

长方体和正方体的认识

6个面 12条棱 8个顶点

　　　相交于同一顶点的三条棱的长度分别叫做它的长、宽、高。

教后记: