2．指读课文，注意正音。

　　3．说一说课文主要描写了什么内容？从哪些语句上可以体现出周总理的工作辛苦和生活简朴？你最喜欢哪一部分内容？

　　4．质疑问难。

四、理清课文脉络

　　1．录音范读课文，边听边思考。

　　（1）周总理为什么叫"我"到中南海去？ （学困生）

　　（2）周总理晚上怎么工作的？"我"所看到的周总理的生活是怎样的？（学困生）

　　（3）回家路上"我"是怎么想的？（中等生）

　　（4）文中哪一段重点描写出周总理的工作劳苦和生活简朴？ （中等生）

　　2．按照思考的顺序理清课文段落。（优秀生）

　　第一段（1）作者送稿子给周总理审阅。

　　第二段（2－6）作者在总理办公室亲眼看见总理一夜的工作和他简朴的生活。

　　第三段（7－8）作者在回来的路上的感受和激动的心情。

作业：

　　1．抄写词语。

　　2．正确、流利、有感情地朗读课文。

第2课时

教学内容：

　　理解课文内容，领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚品质的方法。

　　背诵最后两个自然段。

教学过程：

一、教师点拨，突破重点

　　1．通过上节课的学习，说说你最喜欢本文中的哪一部分内容？为什么？（优秀生）

　　2．用笔勾划出文章的中心句。（"他是多么劳苦，多么简朴！"）

　　3．看看课文是怎样围绕中心句进行描写的？

　　（1）分小组讨论，课文用了哪些例子说明他工作辛苦？又从哪几个方面讲周总理生活简朴的？

　　（2）交流：读句子，谈谈自己的理解，再读句子。

　　4．有感情地朗读课文第二段。

二、学习课文第一段

　　1．说说在这一段中，作者都交代了什么？请学生用笔具体勾划出事情发生的时间