(二)合作探究

模块一：友谊的特质

活动1：探究与分享：思考并完成教材44页相关内容

1. 在友谊中，什么特质是最重要的呢？请选择你认为最重要的三项，并将选中的部分图上自己喜欢的颜色。

2.与同学分享后，你认为哪些特质赢得的支持率较高，请写在P44的横线上。

　　（设计意图：启发学生思考，给学生提供交流分享的机会。）

　　教师：学生们结合自己的情况画出了朋友之间最重要的特质，并了解了其他同学的想法。下面我们继续感受友谊的重要特质。

活动2：合作与体验

读书思考：有朋友陪伴，再远的路也不觉得漫长，再曲折的路也不会觉得太难。友谊为什么能如此打动我们？

提示引路：

1、真正的友谊具有哪些重要特质？

　　　2、小光，家境富有，为人爽快，学习优秀。小明，爸妈进城做了工人，把他一人丢在老家。渐渐的，小光觉得小明尽管成绩平平，穿着朴素，但心地善良，乐于助人，渐渐地两人成了无话不谈的朋友，真到现在，近30年了。

设问：结合材料谈谈你对友谊物质的理解。

3、这样的友谊，对我们经历成长之路有何帮助？

学习小结：友谊的特质

　　　①友谊是一种亲密的关系。

每个人对友谊的理解和需要不尽相同，我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。和朋友在一起，这种感觉能让我们获得认可，在精神上得到满足。

　　　②友谊是平等的、双向的。

接受帮助，也学习帮助对方：感受关怀，也学习关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。

　　　③友谊是一种心灵的相遇。

友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。

活动3：观念碰撞

古人云："君子之交淡如水。"

　　也有人说："多个朋友多条路。"

设问：你如何看待这样的观点？

1、交友是为了共同快乐成长与进步。

2、交友应当真诚、信任、理解、关心，是平等的、双向的，是心灵的交汇。

3、朋友有益损，交友当谨慎。

模块二：友谊的澄清

活动4：探究与分享

事件1：

人们经常说"友谊万古长青。"小美和小娟曾经是亲密无间的好朋友，前些日子她俩在同学聚会上再次碰面了，然而小美在和小娟的聊天中，却发现彼此间好象没有了曾经的侃侃而谈，除了应付，彼此都觉得很累。友谊咋会这样呢？

事件2：