创新精神；而在培养目标方面，选修课更应该注意激发学生的学习兴趣，提高学生的人文素养。所以，我们将"夯实基础，注重拓展，突出探究，落实人文"作为选修课教学的主要策略。

　　 本设计的思路是，在落实文言词语和翻译重点句子的基础上，从课文中发现有探究价值的话题（中国古代文人的被贬），然后拓展视野，回忆学过的作品，适当补充课外知识，引导学生探究古代被贬文人思想、情感表达的方式，从而认识到写作是排遣忧愁、抒发情志的重要工具，也认识到艰难困苦玉汝于成的道理。

　　教学过程：

　　第一课时

　　教学要点：

　　介绍作者；了解写作背景；通读全文，把握知识点。

　　一、导入：

　　 之一：古人说："登山则情满于山，观海则意溢于海"。古往今来，祖国山川的美丽景色，无不成为骚人墨客吟咏的对象。文人们在赞叹大自然的鬼斧神工之余，不可避免得要渗入个人的情感、意识或品行，如李白的洒脱不羁，杜甫的忧国忧民，苏轼的豪放旷达......那么，柳宗元于山水之中，又是寄寓着什么呢？

　　今天，让我们一起走进《小石城山记》，走进永州的山水，走进柳宗元的情感世界！(板书文题和作者)

　　之二：说到唐宋山水游记，一个不可逾越的高峰就是柳宗元的《永州八记》（幻灯片一），它们写于柳宗元参加政治革新失败后、被贬官到永州的十年之间。我们曾学过《小石潭记》（幻灯片二），这是作者写水的，那我们今天来看《永州八记》中的最后一篇《小石城山记》，看作者是如何写山的。

　　之三：激发兴趣，导入新课

　　1．对对联：中国有哪些著名的山？明确：庐山，泰山，华山，雁荡山，峨嵋山，白云山。中国有哪些著名的水？明确：天池，西湖，太湖，青海湖，千岛湖，日月潭。

　　请拟一幅对联表达对锦绣河山的赞美：（要求宽对，PPT播放风景名称。）

　　参考：

　　庐山，泰山，华山，雁荡山，峨嵋山，白云山，山山明秀。

天池，西湖，太湖，千岛湖，青海湖，日月潭，水水瑰奇。