拓展对话︵文本迁移︶ 1、课堂检测

2、听写生字和词语。

3、我能回忆课文内容，概括出五个手指的特点。

　　拇指：____________________________________________________。

　　食指：____________________________________________________。

　　中指：______________________________________________。

无名指和小指____________________________________________________。3、

4、"手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。"说说你对这句话的理解。

2、课外拓展

"盲人提灯笼"本是一则笑话,指一个人做事没用大脑想,尽是做些多此一举的事.最近我从朋友那儿得到了新诠释

　　这位朋友是这么说的：有一个盲人在夜晚走路时,手里总是提着一个明亮的灯笼,别人看了很好奇,就问他："你自己看不见,为什么还要提灯笼走路?"

　　那盲人满心欢喜地说："这个道理很简单,我提灯笼并不是为自己照路,而是让别人容易看到我,不会误撞到我,这样就可保护自己的安全,也等于帮助自已."

　　有一次,我搭朋友的车,就借花献佛,再将这则故事叙述一遍与他分享.朋友听后,颇有同感,又以自己的实际经验加以佐证.

　　他说："以前我开车经过隧道,总是不喜欢开车灯.一来隧道不长,里面光线还不差；二来嫌麻烦,认为实在没必要开开关关.不料有一天被迎面而来的大卡车撞了个正着,险些命丧黄泉.后来我才觉悟到,开车灯是给对方看的,因为车子经过隧道,对方是从亮处进入暗处,视觉难免调整不过来,加上对面来车不开灯,那实在太危险了......"

　　世上的朋友,在漫漫的人生道路上,自己走路是多么孤寂与危险,旦夕祸福,没有人知道你从何处来,又往何处去.

　　假如能学学提灯笼的盲人,为别人照路,也照亮自己.时时帮助和关怀别人,别人也就帮得到你,所谓为善至乐就是这个意思吧.

1、文中五处提到朋友,指的各是什么人

2.点明全文主题的话是

3.根据全文写作目的,想想文章的深刻含义,在下面选项中选一个恰当的作标题

照亮别人

盲人提灯笼

保护自己,方便别人

感情升华 五、学习困惑 （提示：此处由学生填写）

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