4．通过弱电解质的电离、盐类水解和沉淀转化的知识学习，将电离平衡、水解平衡和

溶解平衡理解为化学平衡的一种特殊形式，加深对平衡移动原理的理解和认识，完成"理论--实践--理论"的提升。

　　5．掌握从简单到复杂、从单一研究对象到多个研究对象的复杂体系的研究方法。

　　（三）情感态度与价值观目标

1．通过对弱电解质的电离平衡、水的电离平衡、盐类水解的规律的总结和溶解平衡的

规律和方法的总结体会事物变化的那种丰富多彩的内在美。

2．通过电离平衡、水的电离平衡、盐类水解、溶解平衡的学习，理解外因和内因对事

物影响的辩证关系，建立矛盾的统一和转化的对立统一的自然辩证观。

3．赞赏运用化学反应原理合成新物质对科学技术和人类社会文明所起的重要作用，能

对生产、生活和自然界中的有关化学变化现象进行合理的解释。增强探索化学反应原理的兴趣，树立学习和研究化学的志向。

　　四、重难点分析

　　本章第一节内容是《必修1》第二章第二节《离子反应》的发展。学生在《必修1》中建立了电解质及电离的概念，知道酸、碱、盐是电解质，并能正确书写强酸、强碱、可溶性盐的电离方程式。通过本节的学习，学生将建立强、弱电解质的概念，建立弱电解质电离平衡的认识，并能正确书写弱电解质的电离方程式。此外，学生在《必修1》中认识到离子反应发生的条件为有水、气体或沉淀生成，能够书写涉及易溶、易电离的酸碱盐的离子方程式，那么学完本节后，学生对离子反应实质的认识也生长为：有弱电解质生成即可，而涉及弱电解质的反应也能正确书写了。电离理论又是联系化学平衡与溶解平衡的纽带。因此，本节知识对于后续章节的学习有着重要的指导作用。

第二节内容是第一节内容的应用。在弱电解质电离平衡的基础上，将水看成一种反应物浓度不变的弱电解质，从一般到特殊认识水的电离平衡的特