教师：请小朋友们根据这个问题列出一道加法算式。

(2)探索算法。师：我们前面学习了9，8加几的进位加法。同学们想想，7加几该如何算呢?把自己的想法在小组内讨论交流。然后，各组推选代表说说你们的想法。

① 分组讨论交流。

② 小组代表汇报各自的想法。

师：同学们说的想的这些方法都不错，大家可以选自己喜欢的方法计算。

师：请同学们运用自己喜欢的方法计算下面的算式题。7+4=□7+7=□学生计算后抽几个学生说一说自己是怎样算的，集体订正

2、教学6加几的进位加法。

师：请同学们仔细观察画面，你看到了什么?想到了什么?

师：求它们共有多少朵花，该如何列算式呢?该怎样计算呢?请同桌进行讨论交流，谈谈各自的想法。学生同桌讨论交流后，派代表说自己的想法。

师： 6加几和刚才学习的7加几有相似的地方吗?

同学们能从中发现规律，真不错。请同学们运用自己喜欢的方法计算下面的算式题。6+6=6+8=学生计算后抽几个学生说一说自己是怎么算的，集体订正