二、免疫系统的防卫功能

思考问题

　总结

　设问

　思考

　总结 　通过问题提示学生学习

　1.人体防卫功能的结构基础是什么？

　2.小结第一、二道防线为非特异性免疫，引出第三道防线

　3.讲述第三道防线的相关知识，并比较三道防线

第一道防线：皮肤、黏膜

　　　非特异性免疫

免疫　　　　　　　　第二道防线：体液中的杀菌物质和吞噬细胞

　特异性免疫--第三道防线：免疫器官和免疫细胞借助血液循环和淋巴循环组成

　4.人体的第三道防线是怎样起作用的？[

　5.提出抗原、抗体的概念、相关性质

　1） 抗体的化学本质是什么?

　2） 抗体的分布?

　3） 抗原的概念并举例?

　6.引导学生阅读37页中体液免疫的相关内容，回答：

　① 这个过程中有哪些细胞参与？这些细胞分别行使什么样的功能？

　②特异性"武器"---抗体是哪一种细胞产生的？抗体又是如何发挥作用的呢？

　③ 二次免疫反应的特点？出过水痘的个体以后不会再出水痘，主要与哪一种细胞有关？

　体液免疫主要包括三个阶段

　第一阶段：B淋巴细胞识别抗原

　第二阶段：B细胞增殖分化成浆细胞和记忆细胞

　第三阶段：浆细胞产生抗体与抗原特异性结合

　概述人体的第一、二道防线

　比较学习人体的第三道防线

　识别抗原、抗体，认识抗原、抗体的相关特性

　学习体液免疫、细胞免疫的概念

　认识到特定的抗原只能产生特定的抗体

　模拟体液免疫的过程 　

　回忆初中所学，有利于前后知识的衔接

　通过具体讨论和分析引导使学生能更好的理解体液免疫的过程 课堂小结 　　总结本节课的主要内容 　学生回忆 加深印象