三、朗读课文，合作翻译第1、2段

　　1．正字音。

　　谪守(zhé)　　　　朝晖夕阴(huī)　　　　淫雨(yín)

　　迁客骚人(sāo) 霏霏(fēi) 薄暮冥冥(mínɡ)

　　潜形(qián) 岸芷汀兰(zhǐ tīnɡ) 皓月(hào)

　　心旷神怡 (yí) 宠辱偕忘(xié) 浩浩汤汤(shāng)

　　2．有感情地朗读课文。

　　朗读时应注意节奏。本文骈散结合。读骈句，节奏必须整齐划一，凡四字句皆两字一顿，如：阴风/怒号，浊浪/排空；其余按意义划分，不要读破句。如：先/天下之忧/而忧，后/天下之乐/而乐。相邻的两组骈句之间，要有稍长的停顿。如：上下/天光，一碧/万顷；沙鸥/翔集，锦鳞/游泳。

　　在语气语调的处理上：第1段，用叙述性的平和的语调朗读；第2段，要把景象广阔浩渺、变化万千的气势读出来；第3段，画面阴冷，感情悲伤，朗读时语调要低沉，速度要缓慢，要读出压抑感；第4段，画面晴朗，感情喜悦，朗读时语调要轻快，停顿宜稍短，要读出喜悦感；第5段，要把理性思考的韵味读出来。

　　3．合作翻译第1、2段文意。

　　借助工具书和课本注释，四人小组合作，疏通第1、2段文意，并找出重要文言字词句。

　　四、反馈背诵

　　学生自读课文第1、2段，并背诵。(采用小组竞争形式)

　　五、作业

　　1．朗读课文，并背诵第1、2段。

　　2．对照注释，试疏通课文第3、4、5段。

　　第2课时

　　一、复习导入

　　1．检查文学常识；

　　2．检查第1、2段的背诵和翻译。

　　二、疏通课文第3、4、5段

　　1．结合课文注释，分组疏通课文第3段，并找出重要文言字词句。

　　若夫淫雨霏霏：若夫，用在一段话的开头，表示另提一事，近似"像那"。

　　山岳潜形：潜形，隐藏了形迹。

　　樯倾楫摧：樯，桅杆。楫，船桨。

　　薄暮冥冥：薄，迫近。冥冥，天色昏暗。

　　去国怀乡：去国，离开国都。

　　忧谗畏讥：谗，谗言，诽谤性话语。讥，讥笑，讥讽，挖苦。

　　满目萧然：萧然，萧条冷落的景象。

　　2．分组疏通课文第4段，并找出重要文言字词句。

　　至若春和景明：至若，用在又一段话的开头引起另一层描述，近似"至于""又如"。

　　波澜不惊：惊，这里有"起""动"的意思。

　　上下天光：天光，天色，湖光。

　　此乐何极：何极，哪有穷尽。

　　宠辱偕忘：宠，荣耀。辱，屈辱。偕，一起。

把酒临风：把，持，执。临风，迎着清风。