烟枪和烟灯 留一点，毁大部 文化遗产中的旧形式 作为史料、反面教材（存放） 姨太太 散 去 只供剥削阶级欣赏享用的腐朽淫糜的东西 剔除（毁灭） 　　本处用来比喻论证，使深奥的抽象的道理变的浅显易懂。使我们明白了如何挑选。

　　拿来主义究竟怎么拿，根据上面表格，用精炼的语言加以概括。

　　明确：取其精华，去其糟粕，批判地继承。使用、存放、毁灭。

　　②具有这种精神的人是新人，是具有沉着，勇猛，有辨别，不自私的新人。那相反的人是什么样的人（旧人），他对待得到的东西（大宅子）又是什么样的态度。

　　朗读第8节，完成下面表格：

三种类型 想 法 行 动 实 质 共同点 孱 头 怕给污染 徘徊不敢走进 拒绝继承（逃避主义） 不

加

挑 混 蛋 保存清白 放火烧光 盲目排斥（虚无主义） 废 物 羡 慕 欣欣然蹩进 全盘接受 （投降主义 ） 　　通过新旧人对所得到东西的不同态度对比，我们更清楚面对生活中一些事物，我们应该持什么样的态度。

　　3、集体朗读第10节。

　　三、小结：通过对鲁迅先生这篇文章的学习，我们明白了对外来文化、古典文化、新新文化要加以区别，加以选择，保留其精华，变成自己的。

　　四、练习

　　1、课后自由阅读文章，体悟文章中幽默讽刺、尖锐泼辣的语言风格。下节课我们将分析它的语言。

　　2、完成《学习与评价》P69上的练习。

　　五、板书：

（破）闭关主义 送去主义 送来主义

孱头

旧人 昏蛋

废物

（立） 拿来主义

　　 新人

　　第二课时

　　一、复习上节课内容

　　二、分析闭关主义、送去主义、送来主义，作者对此的态度分别是什么？

　　1、分析闭关主义

问：什么是闭关主义，作者的态度？