受楚辞、汉赋影响，富有文学气息，对后世影响较大。

步骤二　整体感知　走进文本

　　(一)疏通文义

　　1．自由朗读课文。

　　2．掌握翻译文言文的方法，根据课下注释疏通文意，并将不懂之处圈画出来。

　　3．四人小组讨论交流，解决自己未能解决的问题。

　　4．全班讨论交流，解决小组未能解决的问题。

　　5．教师点拨。

　　(二)感受美景

　　了解了文章的内容，再读课文，感受三峡之美(齐读)，用"三峡的________美，你看那________"的句式说一说三峡美在哪里。

【交流点拨】三峡的山美，你看那七百里三峡，两岸都是连绵的高山，几乎没有中断的地方，重重的悬崖，层层的峭壁，遮蔽天空，挡住阳光。

三：合作探究　生成能力

步骤三　品析美景　突破难点

1．阅读课文，作者描写三峡的美抓住了哪些景物来写？(山和水)

2．在描写三峡的山的语句中，找出关键词来说明三峡山的特点。

【交流点拨】"两岸连山......不见曦月。"

　　　　　　关键词：连、无阙、重、叠、隐、蔽。

　　　　　　特点：山高岭连，遮天蔽日。

3.文章是按照什么顺序来描写三峡的水的？每个季节的水有什么特征？找出关键字词。

【交流点拨】

顺序：①季节顺序：夏、春冬、秋；

　　　②根据水由旺到枯的变化过程；

　　　夏：襄、阻绝、朝发暮到、乘奔御风 特点：水势浩大，流速迅猛(层层铺展)--险

　　　春冬：素、绿、清、影、清荣峻茂　 特点：水退潭清，风景秀丽(动静结合)--趣

　　　秋：寒、肃、凄、哀　 特点：水枯气寒，猿鸣凄凉(侧面描写)--悲

指导学生注意作者描写景物，不但有形有色，而且有声有情。

步骤四　精读课文　探究写法

1．作者写景运用了哪些方法？

【交流点拨】

①正面描写和侧面描写相结合。

　　"自三峡七百里中......隐天蔽日。"正面写山多，高。"自非亭午夜分，不见曦月。"从侧面渲染了山峰的险峻，江面狭窄，苍天一线。"至于夏水襄陵，沿溯阻绝。"正面描写，可见其凶险。"有时朝发白帝......不以疾也。"侧面表现夏水迅疾。"每至晴初霜旦......哀转久绝。"正面描写猿啼凄凉怪异，回声不绝，悲哀婉转，到处笼罩着悲寂、凄凉的气氛。"故渔者歌曰：'巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳'。"以忧伤的渔歌作结暗示三峡渔民的悲惨生活，侧面表现三峡之秋的萧瑟凄凉。

②动静结合。静景：山　动景：水