5．特殊句式

　　(1)衔远山，吞长江......(省略句)

　　(2)刻唐贤今人诗赋于其上。(状语后置)

　　(3)居庙堂之高......；处江湖之远......(定语后置)

　　(4)吾谁与归？(宾语前置)

　　第3课时

　　一、复习导入

　　1．课文背诵或翻译。

　　2．识记重要文言字词句。

　　二、交流互动

　　朗诵全文，思考下列问题

　　1．第1段写重修岳阳楼的背景，这背景是什么？(用文中的话回答)说明了什么？

　　"政通人和，百废具兴"，这说明滕子京在谪守的逆境中，仍不以己悲，把政事治理得井井有条。由此可见作者欣赏他的旷达胸襟，与一般的"迁客"不同。

　　2．第2段写洞庭湖的全景，用"衔远山，吞长江"，如果把"衔"改为"连"，把"吞"改为"接"好不好？为什么？

　　洞庭湖是无生命之物，用"衔""吞"则使人产生有生命之感，把"远山""长江"跟洞庭湖的关系写得活灵活现，成了一幅气势磅礴的动人画面。如果用"连""接"来替换，只是客观地说明三者的相对位置，画面是静止的，效果没有这样好。

　　3．从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些？

　　①气势非凡：衔远山，吞长江。

　　②宽阔无边：浩浩汤汤，横无际涯。

　　③湖光山色：朝晖夕阴，气象万千。

　　4．作者没有停留在写景上，而用"然则"转到岳阳楼的地理形势，转入写什么？

　　写"迁客骚人"的"览物之情"。

　　5．作者用哪些话概括说明了"迁客骚人"的"悲"和"喜"？这样写的目的是什么？

　　"去国怀乡，忧谗畏讥"概括说明了"迁客骚人"的"悲"；"心旷神怡，宠辱偕忘"概括说明了"迁客骚人"的"喜"。这样写是为了将这类人的悲喜感情跟"古仁人之心"作对比，引出下文，由写情自然转入议论，突出全文的主旨。

　　6．"古仁人之心"是怎样的？

　　内涵是"不以物喜，不以己悲"。

　　7. "古仁人"的忧乐观是怎样的？

　　先讲"忧"："居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君"，"先天下之忧而忧"。后讲"乐"："后天下之乐而乐"。

　　8. "微斯人"的"斯人"指什么人？

　　指古仁人，也暗指滕子京，表示对滕子京的慰勉和规箴之意。

　　三、合作讨论

　　1．本文采用了记叙、写景、抒情和议论等表达方式，说说文章是怎样将这几种表达方式结合在一起的？

讨论并归纳：文章先简略叙述重修岳阳楼和作"记"之事，然后由事入景，写在岳阳